Modelo pedagógico para el trabajo metodológico de la especialización en Medicina General Integral
DOI:
https://doi.org/10.56294/saludcyt202272Palabras clave:
Trabajo metodológico, Métodos, Metodología, Enseñanza, Medicina General IntegralResumen
Introducción: para el desarrollo de un proceso docente educativo con calidad en el posgrado, es necesario el perfeccionamiento del trabajo metodológico.
Objetivo: diseñar un modelo pedagógico para el trabajo de la especialización en Medicina General Integral en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
Métodos: investigación descriptiva y transversal durante el curso 2020-2021; el universo estuvo constituido por profesores y tutores de la especialidad de Medicina General Integral del Policlínico Universitario "Dr. Modesto Gómez Rubio" de San Juan y Martínez, Pinar del Río. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos.
Resultados: diseño de un modelo pedagógico para el trabajo metodológico de la especialización en Medicina General Integral.
Conclusiones: el modelo pedagógico diseñado contribuye al perfeccionamiento de los niveles, actividades y formas organizativas y de la preparación en el orden didáctico, pedagógico y metodológico de los profesores y tutores.
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