Modelo pedagógico para el trabajo metodológico de la especialización en Medicina General Integral

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56294/saludcyt202272

Palabras clave:

Trabajo metodológico, Métodos, Metodología, Enseñanza, Medicina General Integral

Resumen

Introducción: para el desarrollo de un proceso docente educativo con calidad en el posgrado, es necesario el perfeccionamiento del trabajo metodológico.
Objetivo: diseñar un modelo pedagógico para el trabajo de la especialización en Medicina General Integral en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
Métodos: investigación descriptiva y transversal durante el curso 2020-2021; el universo estuvo constituido por profesores y tutores de la especialidad de Medicina General Integral del Policlínico Universitario "Dr. Modesto Gómez Rubio" de San Juan y Martínez, Pinar del Río. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos.
Resultados: diseño de un modelo pedagógico para el trabajo metodológico de la especialización en Medicina General Integral.
Conclusiones: el modelo pedagógico diseñado contribuye al perfeccionamiento de los niveles, actividades y formas organizativas y de la preparación en el orden didáctico, pedagógico y metodológico de los profesores y tutores.

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Publicado

2022-08-31

Cómo citar

1.
Rojas-Concepción AA, Herrera-Miranda GL, Arteaga-Prado Y. Modelo pedagógico para el trabajo metodológico de la especialización en Medicina General Integral. Salud Cienc. Tecnol. [Internet]. 31 de agosto de 2022 [citado 4 de diciembre de 2022];2:72. Disponible en: https://revista.saludcyt.ar/ojs/index.php/sct/article/view/72

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